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インテリジェントデザイン運動の教育についての立場
インテリジェントデザインの本山たるDiscovery Instituteの開設するサイト"IntelligentDesign.Org"にあるインテリジェントデザイン運動の教育についての立場(Darwinian Evolution, Intelligent Design and Education Policy)。
Don’t Require The Teaching of Intelligent Design
Teach More About Evolution
Protect Academic Freedom
Kumicitのコメント
「インテリジェントデザイン教育の義務付け」に2005年のKitzmiller v. Dover裁判で失敗すると、インテリジェントデザイン運動は「進化論の強いところと弱いところを教えろ」や「進化論をめぐる論争の存在を教えろ」に主張をシフトさせた。しかし、それらのワーディングも所詮は、インテリジェントデザイン教育を求めるものでしかないが故に、裁判を突破できそうになかった。
そこで、インテリジェントデザイン運動は、さらに主張をシフトさせ「進化論に対する学問の自由」というワーディングを使って、授業でインテリジェントデザインを取り扱うことを可能にしようと試みている。
その過程が、この「インテリジェントデザイン教育に対する立場」に表出している。
インテリジェントデザイン運動の教育についての立場 
インテリジェントデザインの本山たるDiscovery Instituteの開設するサイト"IntelligentDesign.Org"にあるインテリジェントデザイン運動の教育についての立場(Darwinian Evolution, Intelligent Design and Education Policy)。
Don’t Require The Teaching of Intelligent Design
インテリジェントデザイン教育を義務付けない
All of the major pro-intelligent design organizations oppose any efforts to require the teaching of intelligent design by school districts or state boards of education. The mainstream ID movement agrees that attempts to mandate teaching about intelligent design only politicize the theory and will hinder fair and open discussion of the merits of the theory among scientists and within the scientific community.
主要なインテリジェントデザイン団体はすべて、学区あるいは州教育委員会によるインテリジェントデザイン教育の義務付けに反対している。メインストリームのインテリジェントデザイン運動は、インテリジェントデザイン教育の義務付けが理論の政治化しかもたらさず、科学者及び科学コミュニティでの理論のメリットのフェイアでオープンな議論を阻害すると考えている。
Teach More About Evolution
進化論についてもっと教育する
Instead of mandating intelligent design, the major pro-ID organizations seek to increase the coverage of evolution in textbooks by teaching students about both scientific strengths and weaknesses of evolution. Most school districts today teach only a one-sided version of evolution which presents only the facts which supposedly support the theory. But most pro-ID organizations think evolution should be taught as a scientific theory that is open to critical scrutiny, not as a sacred dogma that can't be questioned.
インテリジェントデザイン教育の義務付けのかわりに、主要なインテリジェントデザイン支持団体は、進化論の強いところと弱いところを生徒に教えることで、教科書における進化論のカバー範囲の拡大を求めている。大半の学区は、進化論を支持すると称する事実だけを提示する一方的な進化論教育を行っている。しかし、大半のインテリジェントデザイン支持団体は、進化論を、疑問を呈することを許されない聖なる教義ではなく、批判に開かれた科学理論として教えるべきだと考えている。
Protect Academic Freedom
学問の自由を守る
Although pro-ID organizations do not advocate requiring the teaching of intelligent design in public schools, they also believe there is nothing unconstitutional about voluntarily discussing the scientific theory of design in the classroom. Pro-ID organizations oppose efforts to persecute individual teachers who may wish to discuss the scientific debate over design in an objective and pedagogically appropriate manner.
インテリジェントデザイン支持団体は、公立学校でのインテリジェントデザイン教育の義務付けを主張していないが、授業でデザインの科学理論について、自主的に論じることは違憲ではないと考えている。インテリジェントデザイン支持団体は、客観的かつ教育的に手kせつな方法でデザインについての科学的論争を論じようとする個々の教師を懲罰することに反対している。
Kumicitのコメント
「インテリジェントデザイン教育の義務付け」に2005年のKitzmiller v. Dover裁判で失敗すると、インテリジェントデザイン運動は「進化論の強いところと弱いところを教えろ」や「進化論をめぐる論争の存在を教えろ」に主張をシフトさせた。しかし、それらのワーディングも所詮は、インテリジェントデザイン教育を求めるものでしかないが故に、裁判を突破できそうになかった。
そこで、インテリジェントデザイン運動は、さらに主張をシフトさせ「進化論に対する学問の自由」というワーディングを使って、授業でインテリジェントデザインを取り扱うことを可能にしようと試みている。
その過程が、この「インテリジェントデザイン教育に対する立場」に表出している。
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