統合失調症患者の標準看護計画 （急性期） 
【統合失調症とは】
主として青年期に発病し、特異な精神症状を呈するとともに人格の解体をきたし、放置すれば特有の精神荒廃状態に陥る慢性の精神疾患であり、内因性精神病の代表的なものである。
この病気の原因は不明であり、発病に関しては遺伝的要因、体質的要因、人間関係などの心理的要因、社会その他の環境的要因など、様々な要因の関与によるものと推定されている。
発病年齢、症状、経過、予後の観点により、解体型（破瓜型）、緊張型、妄想型に分類されている。
【アセスメントの視点】
精神分裂病の発症には、ゆっくりとしたもの、潜行性のもの、突発性のものがあり、喪失体験や結婚など、身の回りの重大な出来事に続いて発症する場合もある。患者は、現実との接触が障害されており、幻覚や錯覚などの内的過程に反応するため、患者の行動は予測し難い。患者は病識が無い場合がほとんどであり、精神内界を表出してもらうため自分の言葉で自分の状態を表現してもらうことが大切である。そして、家族より入院前の言動、生育歴、社会的背景、性格などの情報を得ることが重要である。
【症状の特徴】
患者の訴える自覚症状として、主観的症状の幻覚、妄想、させられ体験、周囲から観察される症状として、客観的症状の感情障害、思考障害、欲動・行動の障害などがある。
１．主観的症状
幻覚
知覚の種類により、幻聴、幻視、幻味、幻臭、幻触、体感幻覚などがある。
分裂病では幻聴が最も多く、人の話し声として聞こえる場合が多い。
被害的な内容のものや、命令的な内容のものが多く、患者は心の中で、あるいは声を出して幻聴と対話したりし、意識が清明な状態で起こるのが特徴である。
妄想
分裂病の妄想は、内容により種々のものがあるが、関係妄想（被害妄想）、誇大妄想、心気妄想、虚無妄想などが特有である。
最も多いのは、対人関係についてのものであり、中でも被害的な内容のものが多い。
被害妄想は他者が患者に危害を加えると考えるものであり、地位や名誉に関するもの、健康、生命に関するもの、財産、所有に関するものなどが多い。
被毒妄想、追跡妄想、注察妄想なども含まれる。
させられ体験
幻覚、妄想などにより、自分以外に自己決定を下す存在を確信し、それにより意思決定がスムーズにいかず、自分の考えで行動しているという意識が薄れて、自分の意思によってではなく、他から「させられる」「操作される」と感じるようになる体験をいい、分裂病に特有のものである。また、幻覚、妄想によらない場合もあり、それが真の意味での「させられ体験」である。
２．客観的症状
感情障害
感情鈍麻となる。周囲への関心や興味を欠き、感情の幅も狭く深みがない。
思考障害
思考の形式と内容に関する障害があり、前者には連合弛緩、思考途絶、思考滅裂、後者には妄想、妄想気分、妄想着想、妄想知覚がある。
意欲障害
意欲の調和や統一性の障害が生じ、不自然で硬く奇妙な行動がみられる。意欲の全般的な低下をきたした場合は自発性欠如、無為になる。
行動障害
多動（精神運動興奮）あるいは、寡動（昏迷）がみられ、カタレプシー、衝動行為、反響症状、独語、空笑も出現する。
身体症状
体重減少または増加、食欲異常、性欲異常、睡眠障害、月経異常が多い。
その他
自閉、社会活動の低下と共に病識の欠如がある。意識障害や知能障害はない。
【検査】
脳波ＣＴＳＰＥＣＴＭＲＩ心理検査性格検査
【治療】
１．薬物療法
向精神薬（主に抗精神病薬）が用いられる。
急性期の不穏、興奮の激しい時には、鎮静、催眠効果の強いフェノチアジン系の薬物が、
また、幻覚、妄想の強い時には、抗幻覚妄想の強いブチロフェノン系の薬物を用いる。
慢性期の自閉や疎通性減退、意欲減退、不活発などに対しては、賦活効果の強い薬物が用いられる。
症状改善後も再発防止のために、比較的少量の薬物を維持療法として服用させる。
抗精神病薬の副作用には、自律神経症状、および錐体外路症状がある。
自律神経症状には、血圧低下、頻脈、口渇、鼻閉、流涎、味覚異常、水晶体混濁、胃腸障害（食思不振、悪心、下痢、腸管麻痺、便秘）などが多い。
錐体外路症状にはパーキンソニズム、アカシジア、急性ジストニア、遅発性ジスキネジアがある。
２．電気ショック療法
抑うつ状態で自殺傾向があったり、緊張病性の興奮や昏迷、向精神薬による症状の改善が芳しくない時にこの治療が用いられることがある。
老人や子供、器質性脳疾患、高血圧、動脈硬化、心疾患をもつ人、妊娠している人などでは禁忌と言われている。
しかし、無痙攣性の電気ショック療法は、現在では禁忌は特にない。
３．精神療法
患者の精神面に働きかけて精神障害を治療するものである。
患者の精神の安定を図り、問題行動を改善し、人格の発達および成熟を促すことを目指し、患者と治療者との対人関係により成立するものであり、
言語を媒介とした患者への心理的な影響を手段としている。
向精神薬と併用することが肝要である。治癒の促進および再発に関連しては個人精神療法、社会復帰に関連しては集団精神療法が用いられる。
４．社会療法
社会性を高め、社会復帰を実現するように働きかける治療法である。
環境療法として、患者の生活環境条件の調整と改善をすることにより日常生活の適応を図る。
また、生活療法（生活指導、レクリェーション療法、作業療法）を通して自発性を回復させ、
社会生活能力を回復し、高めることを目的として行われる。薬物療法、精神療法と併用することが多い。
５．生活技能訓練、SST（Social Skills Training）
行動療法的技法により対人的コミュニケーション技能や自立生活のための技能を獲得させ、生活の質の改善、
症状の軽減、再発の防止、認知機能の改善をめざす治療法である。
訓練は通常集団の場で行い、生活技術の不得手、対人関係、仕事場、など練習課題を決め練習する。
正のフィードバックを強調し、患者の関心から自発性を引き出すことがポイントである。
６．社会復帰のための治療（リハビリテーション）
意欲を回復した患者がさらに一歩社会復帰を進めるために、社会復帰（中間）施設、ディ・ホスピタル、ナイト・ホスピタルなどがある。
【急性期の看護】
１．患者・看護者関係の成立
患者は知覚や思考の障害により幻覚・妄想、させら体験などで自己の世界と外部との交流が徐々に失われて自閉的な世界に生きるようになる。したがって、急性期では他者との意思疎通が図りにくい場合も多い。且つ、患者は病識が欠如し、幻覚や妄想の特に被害的な内容が多く、医療者に対し不信感、敵対心をもつことがある。
自閉的な閉ざされた心を開き、自己の世界と外部との交流をもたせ、人間関係が円滑にとれるように、患者と看護者の信頼関係をつくることが必要である。
２．安全な環境を確保
急性期では暴力行為や自殺企図、器物破損、転倒などの事故が起こりやすいので、事故防止に注意する。病棟の整理整頓に努め、物品の置き場に留意し、快適な環境の中で入院生活が送れるように心掛ける。
３．症状・苦痛の緩和
急性期では精神運動興奮や幻覚・妄想などの内部体験が激しく、且つ病識が欠如しているため入院に対する衝撃は強く、不安や恐怖が表面にでている。このために暴力行為の可能性が大きい。不安軽減のため受容的な態度で接し、幻覚・妄想などの症状の鎮静化のため強力で多量の薬物療法が行われるので、その効果と副作用の把握を行う。また、日常生活の中のストレスの除去として刺激の少ない環境調整などが必要である。
４ ．日常生活行動への援助
患者は、幻覚・妄想、精神運動興奮などのため、健康時にはできていた生活行動（洗面や着衣、入浴、食事など）が自分自身ではできなくなり、援助を必要とする。看護者の援助に対し拒否的な患者も多いが、繰り返し説明し、可能なところから援助を始め、愛情と根気強さをもって対することが必要であり、威圧したりあきらめたり無視したりしない。
５．家族への援助
家族は患者の病気や入院などに戸惑い、不安を抱いているので、家族の気持ちを理解し安心感を与えるような対応が必要である。治療への協力を求めるため、家族も患者の治療の一端を担うことを十分に説明し、患者を見守り関心を持ち続けられるように勇気づけていく。
看護計画（急性期）
【�機ゥ▲札好瓮鵐箸了訶澄�
急性期は特徴的な幻覚・妄想などの症状を呈する。外界に対し敏感になって緊張、不安が強い。
したがって、常に温かく受容的な態度で接し安心感とやすらぎを得られるようにし、また事故防止や栄養、全身面での心掛けが大切である。
急性期は薬剤によるセデーションで鎮静や症状の軽減が図られる。
その薬剤効果を把握し、且つ副作用に留意する必要がある。
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＃１．自己概念の障害
〔要因〕・体質的脆弱性
・自我境界の弱さ
・低いストレス耐性
・脆弱な自己信頼感
・未熟な問題解決技術と防衛機制
・ストレス
・喪失体験
〔特徴〕・興奮
・衝動行為（自己損傷、暴力）
・幻覚、妄想
・外界への不信感、敵意、恐れ
・現実認識のゆがみ
・させられ体験
・自閉傾向
・集中力の欠如
・奇異な言動
・セルフケアの欠如
＃２．不安
〔要因〕・体質的脆弱性
・自我境界の弱さ
・低いストレス耐性
・脆弱な自己信頼感
・未熟な問題解決技術と防衛機制
・ストレスによる脅威
・喪失体験
・症状（幻覚、妄想、させられ体験）による脅威
〔特徴〕・落ち着かない態度
・同じ質問の反復
・緊張または興奮
・外界への恐れ
・引きこもり
・集中困難
・周囲への注意が欠ける
・思考の途絶
・物忘れ
・コントロ−ルの喪失
・セルフケアの欠如
・不眠
・食欲不振
＃３．自己損傷の危険性
〔要因〕・体質的脆弱性
・自我境界の弱さ
・低いストレス耐性
・未熟な問題解決技術と防衛規制
・ストレス
・自己概念の分裂（混乱した思考、つながらない会話）
・幻覚、妄想
・させられ体験による不快感
・興奮
・脅威
・衝動のコントロールの欠如
・自己損傷および自己損傷企図の既往
〔危険因子〕・幻覚、妄想
・させられ体験
・脅威
・興奮
・多動
・極端な引きこもり
＃４．暴力の危険性
〔要因〕・体質的脆弱性
・自我境界の弱さ
・低いストレス耐性
・未熟な防衛機制と問題解決技術
・ストレス
・自己概念の分裂（混乱した思考、まとまらない会話）
・幻覚、妄想
・させられ体験による不快感
・興奮
・敵意
・衝動的なコントロ−ルの欠如
・脅威
・サポ−トシステムの欠如
・暴力行為の既往
〔危険因子〕
〔要因〕を参照
＃５．社会的相互作用の障害
〔要因〕・体質的脆弱性
・自我境界の弱さ
・低いストレス耐性
・脆弱な自己信頼感
・未熟な問題解決技術、防衛規制、生活技能、対人関係能力
・脅威
・自己概念の分裂（混乱した思考、まとまらない会話）
・幻覚、妄想
〔特徴〕・自己概念の分裂
・幻覚、妄想
・対人関係のストレスの否認
・セルフケアの欠如
・引きこもり
・仕事の維持の困難
＃６．家族機能の変調
〔要因〕
患者に関すること
・脅威
・幻覚、妄想
・病気の否認
・自己概念の分裂
・セルフケアの欠如
・セルフマネージメント能力の欠如
・社会的相互作用の障害
・衝動行為
家族に関すること
・患者の世話をすることによって満たそうとする強い依存
・誰かに必要とされていなければ自分の価値を認めることができない神経症的不安
・病気に対する知識不足
・患者の対応への困惑
・過保護、自己犠牲的な行動、情緒的な巻き込まれ
・患者への批判的な態度、敵意
・低い対人関係能力、問題解決能力、欲求不満の耐性、現実検討能力、感情保持能力、
表現力、内省力
〔特徴〕・家族システムが危機に対して建設的に対応しない
・家族メンバーの間で相互理解や感情の交流、健康的な相互依存をしない
・家族が自分の身体的、情緒的、精神的ニーズを満たそうとしない
【�掘ゴ埜醋槁検�
1.看護者ー患者関係の目的をはっきりさせ、各役割と責任を設定する。
2.治療関係のために、患者が治療を受け入れるような制限を設定し、継続する。
3.患者が入院が必要となるに至った問題や行動の解決を援助する。
【�検ゴ埜醋簑蝓�
＃１．自己概念の障害
＆看護者の働きかけに反応できる。幻覚、妄想などにとらわれないで生活できる。
＄１〜３ケ月
Ｏ−１．以下のことを観察しアセスメントする
・患者が直面したストレスイベント
・問題解決技術
・防衛機制
・ストレス耐性
・不安
・幻覚、妄想
・興奮
・衝動性（自己損傷、暴力の可能性）
・外界への不信感、敵意
・させられ体験
・自閉傾向
・集中力
・奇異な言動
・セルフケア能力
・セルフマネージメント能力
・発病前の状態
・サポートシステム
・訴えの内容と程度
・一日の過ごし方、態度
・表情、意志の疎通性
・他患への影響
Ｔ−１．興奮を減少させるように環境を整える。
・明るく、広く、静かな空間を提供する。
・ストレスを増強させない。
・患者に触れることをしない。
・看護者の不安や恐れを伝えないように自信のある態度で接する。
・面会を制限する。
・興奮が強ければ医師と相談し、理由を明確に説明して患者を保護室に収容または拘束して保護する
２．自己損傷や暴力行為の可能性があれば、スタッフ全員で情報を共有し、管理および援助を徹底する。
３．薬物治療を確実に実施する。薬物治療の効果と副作用を観察する。
可能であれば薬物治療の必要性を理解してもらう。
４．患者に積極的な関心を示し否定的な批判は避けて、安全感のもてる環境を提供する。
患者が他者との間にとろうとしている距離をつかみ、近づき過ぎない。
５．個別性を重視し、基本的な信頼感を築く患者−看護者関係の形成に努める。
・患者の現実行動に対しては、具体的な指示を与え、できたことを確認してそれでいいことを伝える。
指示を与えるだけでは安心感をもらえる体験にはならない。
・幻覚・妄想に関しては内容に触れない。否定は不信を抱き、肯定は確信を与えるので、
聞くだけ聞いて心配のないことを伝え、必要に応じて医師につなぐ。
・幻覚や妄想が起こった時や、それが活動を妨げる時には、看護者に伝えるように説明する。
感情表現を支持する。
Ｅ−１．家族の疾病の理解を助け、家族の不安を受け止める。また、保護室への収容や拘束に対する了解を得る。
＃２．不安
＆入院を受容でき、安全、安心感を言葉で表現できる。
＄６ケ月
Ｏ−１．以下のことを観察しアセスメントする。
・患者が直面したストレスイベント
・問題解決技術
・防衛機制
・ストレス耐性
・外界への不信感、敵意
・脅威
・自閉傾向
・集中力
・セルフケア能力
・セルフマネージメント能力
・不眠
・食欲不振
・サポートシステム
・不安の程度や日常生活での障害度
Ｔ−１．安全感のもてる環境を提供する。
・積極的な感心を示し、否定的な批判は避ける。
・過剰な刺激を取り除く。
・患者が他者との間にとろうとしている距離をつかみ、近づき過ぎない。
・他の患者との距離の調整に介入する。
２．個別性を重視し、基本的な信頼感を築く患者−看護者関係の形成に努める。
・看護者の不安や恐れを伝えないように自信のある態度で接する。
・患者が看護者に対して、自分を受け止めてくれる、安心できる人だと思えるように、
全人的な態度で接する。
・ゆったりとした気持ちで患者の訴えに耳を傾けて十分話を聞く。
・患者の体験や欲求の言語化、明確化を助け必要に応じて医師との関係をつなぐ。
・セルフケア能力、セルフマネージメント能力にあわせて必要なケアを実施する。
不必要な世話はしない。
・患者の現実行動に対しては具体的な指示を与え、やったことを確認して、それでいいことを
フィードバックする。
患者が看護者の指示に従えなければ、指示の出し方をさらに細かく具体的にする必要がある。
・不安の強い患者に対しては受容的な態度で接する。
３．不安が減少すれば、不安の耐性を高めるために生活技能訓練などのトレーニングを実施する。
＃３．自己損傷の危険性（希死念慮、自殺企図の可能性）
＆看護者の働きかけに反応することができ、看護者の対応によって安心感を体験できる
＄３ケ月
Ｏ−１．以下のことを観察しアセスメントする。
・ストレス耐性
・問題解決技術
・防衛機制
・自己概念（価値観、態度、感情）の障害
・幻覚、妄想
・させられ体験
・脅威
・興奮の原因
・衝動性（内向・外向傾向）
・不信感
・自己損傷及び自己損傷企図の既往
・サポ−トシステム
・訴えの内容と程度
・表情、意志の疎通性
・危険行動の内容、程度
・危険行動の前、中、後の言動、奇異な行動
Ｔ−１．スタッフ全員で情報を共有し、下記の管理と援助を徹底する。
・危険物を預かり、使用時に看護者が付き添い出来ることはさせる
（ガラス製品、爪切り、鋏、除光液、鏡、針、カミソリ、ビニ−ル袋、ライタ−、電気器具、
ベルト、ハンガ−、ナイフ、毛抜き等）。
・確実な食事摂取と服薬の確認。
・絶え間ない関心を向ける。
・行動範囲を病棟内に制限する。
・過剰な刺激を減少させる。
・必要に応じて面会を制限する。
・脅威的な幻覚、妄想によって不安や興奮が高まる可能性があれば医師と相談し、保護室への収容や拘束に関しては、
できる限り説得し、力づくでの対応はしない。対応は３〜４人のスタッフメンバ−が必要である。
２．現実的な生活行動に対しては、具体的で明確な指示を与え、指示通りにできたことを確認して、
それでいいことをフィ−ドバックし安心感をもたせる。
Ｅ−１．家族が患者の疾患と病状の理解ができるように援助し、保護室への収容や拘束に対する了解を得る。
＃４．暴力の危険性
＆看護者の働きかけに反応することができ、看護者の対応によって安心感を体験でき、
行動を起こす前に表現することができる。
＄３ケ月
Ｏ−１．以下のことを観察し、アセスメントする。
・ストレス耐性
・問題解決技術
・防衛機制
・自己概念の障害
・幻覚、妄想
・させられ体験
・脅威
・興奮の有無、程度
・敵意
・衝動性
・不信感
・暴力行為の既往
・サポートシステム
・訴えの内容と程度
・一日の行動、言動
・表現、意志の疎通性
・危険行動の内容、程度
・危険行動の前、中、後の言動
・服薬の状況
Ｔ−１．興奮を減少させる。
・明るく、広く、静かな環境を提供し、ストレスを軽減する。
・患者に触れることをしない。
・患者の不安や恐れを伝えないように自信のある態度で接する。
・患者の現実的な生活行動や、自分で自分をコントロールするための枠に関しては具体的で明確な
指示を与え、指示通りにできたことを確認して、それでいいことをフィードバックし安心感をもたせる
・脅威的な幻覚、妄想によって不安や興奮が高まる可能性があれば、医師と相談して保護室に収容し、
必要に応じて拘束する。
保護室への収容や拘束に関しては、できる限り説得し、力ずくでの対応はしない。
対応は一貫性をもって行い、対応時には３〜４人のスタッフメンバーが必要である。
・暴力に対しては、制止するとともに絶対に暴力を振るってはいけないという強固な態度で接する。
Ｅ−１．家族が患者の疾患と病状の理解ができるように援助し、保護室への収容や拘束に
対する了解を得る。
２．興奮が減少すれば、攻撃性を放散させる活動を勧める。（散歩、スポーツ）
＃５．社会的相互作用の障害
＆引きこもりによって自分を守ることができる。
＄３ケ月
Ｏ−１．以下のことを観察し、アセスメントする。
・対人関係パターン
・自己概念の障害
・ストレス耐性
・問題解決技術
・防衛機制
・現実認識
・不安
・外界への不信感
・幻覚、妄想
・引きこもり
・セルフケア能力
・セルフマネ−ジメント能力
・社会的孤立
・サポ−トシステム
・他患、医師、看護者等との接し方
・一日の過ごし方
・働きかけに対する反応
Ｔ−１．患者に積極的な関心を示し、否定的な批判を避けて、安全感のもてる環境を提供する。患者が他者との間に
とろうとしている距離をつかみ、近づき過ぎない。また、他の患者との距離の調節に介入する。
・患者の訴えには耳を傾け、十分に話を聞き、患者の反応を観察しながら働きかける。
２．個別性を重視し、基本的な信頼感を築く患者−看護者関係の形成に努める。
・会話が続かなくても一緒にいる時間をもち、ゆったりとした態度で接する。
・患者の現実行動に対しては、具体的で明確な指示をだす。指示通りにできたことの評価をフィ−ドバック
して安心感をもたせ、患者−看護者の反応的関係を形成する努力をする。
・幻覚、妄想に関しては内容には触れない。聞いて心配のないことを伝え、必要に応じて医師に連絡する。
・医師の指示で面会を制限する。
３．医師に指示で、必要に応じて保護室を利用し、患者を保護する。患者には十分に説得し実施する。
Ｅ−１．家族の病状の理解を助けて、家族の不安を受け止めて指導する。
＃６．家族機能の変調
＆・患者を怖がらないで見守れる。
・対応に行き詰まった時は援助を求める
＄・１ケ月
・１ケ月
Ｏ−１．以下の項目について家族を観察し、アセスメントする。
・家族構成
・家族の状態（家族が抱えている問題と資源、世代間の境界）
・疾病および患者の病状についての理解
・患者に対する感情
・価値観、世間体へのこだわり
・役割意識
・問題解決技術
・防衛機制
・過保護および自己犠牲的な行動
・情緒的な巻き込まれ
・不安、おそれ
・無力感
・感受性
・対人関係パターン
・現実検討能力
・欲求不満の耐性
・感情保持能力
・表現力
・内省力
・サポートシステム
・家族間の力関係と相互作用
Ｔ−１．家族が患者の疾病と病状を理解できるように援助する。
Ｅ−１．家族が対応に行き詰まった時の援助を求める方法を指導する。
２．患者への対応を指導する。
・患者の現実行動に対しては、おだやかに指示し、できたことを確認してそれでいいことをフィードバックする。
特に服薬が確実にできるように注意する。
・否定的な批判や避難をしない。
・患者が他者との間にとろうとしている距離をつかみ、近づきすぎない。
・患者に触れることをしない。
・対応に行き詰まった時は、医師と連絡をとる
※
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