「The Sims™ 4 Parenthood」で子育てスキルを磨き、子どもたちの毎日を導いて、立派な大人に育てましょう。
叱るべき時と、褒めるべき時を見極め、生きる上での価値観を指し示すことで、子どもたちの人格形成や、その後の人生にも影響を及ぼすことができます。
家族でのふれ合いを楽しんだり、マイホーム用の新しいインテリアやファミリーファッションで、個性あふれるファミリーライフをお過ごしください。
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PC | PS4 | Xbox One |
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発売 : 2017-05-31 | 発売 : 2018-06-20 | 発売 : 2018-06-19 |
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PC | ||
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EP05 | ![]() | |
GP05 | ![]() | |
SP16 | ![]() | |
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発売 : 2021-02-04 UTC*1 | ||
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PS4 | Xbox One | |
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SP04 | ![]() | |
GP05 | ![]() | |
SP12 | ![]() | |
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発売 : 2018-10-03 | 発売 : 2018-10-02 | |
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レッド | イエロー | ブルー | ライトブラウン |
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サンド | トライアングル | ドット | ボーダー |
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イエロー | グレー | ブルー | ワインレッド |
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名前 | 価格 | |
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![]() | ツナサラダのサンドイッチ | 3 |
![]() | ピーナツバターとジャムのサンドイッチ ★ | 3 |
![]() | 野菜とフムスのサンドイッチ ★ | 4 |
![]() | 手作りランチの袋 |
名前 | 上昇スキル | ||
---|---|---|---|
子供 | ティーン以上 | ||
![]() | 工作課題:太陽系 | 精神 | ロケット科学 |
![]() | 工作課題:噴火の化学 | 論理学 | |
![]() | 工作課題:中世のお城ジオラマ | 創造性 | 絵画 |
名前 | 上昇スキル | ||
---|---|---|---|
子供 | ティーン以上 | ||
![]() | 工作課題:空気圧ロケット | 精神 | ロケット科学 |
![]() | 工作課題:橋を作ろう | 論理学 | |
![]() | 工作課題:ロボット工学 | プログラミング | |
![]() | 工作課題:電気実験 | 器用さ |
![]() | プライベートな日記 |
![]() | ファミリーメッセージボード |
「マナー」は友好的な自己紹介、テーブルセッティングを行う、お皿を片付ける、相手を褒めることで上がります。
また、親から「ありがとう」と「おねがいします」を教えることもできます。ゲップやオナラ、悪態、無礼な自己紹介はマナーを下げます。
幼児が知らない人の前で裸になることもマナーには良くありません。
「育ち」による特質 | |||
---|---|---|---|
![]() | 行儀が良い | ![]() | 行儀が悪い |
「責任感」は、学校の宿題や課題を完了し、良い成績を取ることで上がります。ゴミを出す、歯を磨く、おもちゃ箱のおもちゃを片付けることでもプラスされます。
悪い成績を取ったり、門限やルールを破ったりすることは、責任感を下げます。
幼児と子供で散らかすことや、ティーンで仕事を辞めることも責任感にはマイナスです。
「育ち」による特質 | |||
---|---|---|---|
![]() | 責任感が強い | ![]() | 無責任 |
「協調性」は謝ることや、言い争いを収めることで上がります。
親から「ごめんなさい」を教えることも役に立ちます。「人間関係の修復を手伝う」ことでも協調性が上がります。
他のシムを敵とみなすことや嫌われること、ケンカや言い争いは協調性を悪化させます。
「育ち」による特質 | |||
---|---|---|---|
![]() | 仲裁役 | ![]() | かみつき屋 |
「思いやり」は家族でボランティアに出かけることや、他のシムのネガティブな感情を解消するソーシャルを行うことで上がります。
子供は、お医者さんごっこセットで遊ぶことでも思いやりを上げることができます。
意地悪や、怒鳴りつけること、コンピューターで掲示板を荒らすこと、動物のぬいぐるみを叩くことは、思いやりを下げます。
「育ち」による特質 | |||
---|---|---|---|
![]() | 思いやり深い | ![]() | 無神経 |
「感情コントロール」はネガティブな感情を解消することで上がります。
具体的には、ラジオや楽器で各種の解消手段を取ることや、ジョギングで気分転換することができます。
感情の爆発や、相手を押しのける、噛みつく行為は感情コントロールを悪化させます。ドールハウスや工作課題の箱を壊すことも良くありません。
「育ち」による特質 | |||
---|---|---|---|
![]() | 感情マスター | ![]() | 感情が抑えられない |
Lv | 選択肢の数+α |
---|---|
- | 1択 |
2 | 2択 |
4 | 2択 + 選択肢の下にヒント (「育ち」のどの項目に影響を与えるか) |
8 | 3択 + 選択肢の下にヒント (「育ち」のどの項目に影響を与えるか) |
9 | 3択 + 選択肢の下に答え (「育ち」のどの項目が上がり、下がるのか) |
1 | いじめ対策 | 学校で、友達に意地悪する連中がいるんだけど、どうやって助けたらいいのかわからない。どうしたらいいと思う? |
2 | 消えたおもちゃ | お気に入りのおもちゃがどこかに消えちゃって見つからない…。悲しくなってきちゃった。どうしよう。 |
3 | 最強ヴォイドクリッター | 学校で、最強のヴォイドクリッターはどれかってケンカになっちゃった。 アークティコーンだって言ったのに、相手はスーイントールだって言い張るし…ねえ、どっち? |
4 | 寂しい休み時間 | 休み時間に誰も遊んでくれなかった。だから一人で暇を潰したけど、また今度も一人になったらどうしよう? |
5 | 将来の夢 | 将来、ニンジャになりたいんだけど、どうやったらニンジャになれるの? |
6 | 正しい食事 | 土は食べても大丈夫って聞いたけど、別のシムが食べたら死んじゃうって…。土は食べても大丈夫なの? |
7 | 微妙なプレゼント | もらったプレゼントがすごくダサいんだけど、友達と交換したり、返したりしたらダメかな? |
8 | 勉強は苦手? | 学校の宿題をしてるんだけど、いまの宿題がすごく難しくて…。頭が悪いのかな?どうしたらいいと思う? |
1 | 怒りのコントロール | すごく腹が立って、自分でもどうしようもなくなる時があって…本当にどうしたらいいんだろう… |
2 | 学校はくだらない | 学校なんてくだらない!今すぐ働いたり、独立できたらいいのに。学校は行かなきゃ駄目なの? |
3 | 緊急メッセージ | メッセージを送ったのに、1時間たっても返信してこない。もう一度送らなきゃダメかな? |
4 | 孤独な気持ち | みんなに嫌われてる。この先も一生そうなんだ。こんなんじゃ生きてても仕方ないよ! |
5 | 自分がわからない | 周りの友達はみんな将来の事が決まってるみたいなのに、自分だけ何をしたいか決まってなくて…。どうしたら決められるの? |
6 | 友達作り | とても友達になりたい相手がいるんだけど、相手は友達になりたくないみたい。どうしたら友達になれると思う? |
7 | ひどい顔 | この顔ヘンでしょ?もう外になんか出かけられない。どうしたらいいの? |
8 | もう大人でしょ | もう十分大人なんだから、どこに出かけて何をしたっていいでしょ?ちゃんと大人として扱ってよ。 |
1 | 愛の意味とは? | ○○が担任の先生に宛てたラブレターが、○○の机から見つかりました。慌てる話ではありませんが、一応ご報告しておきます。 |
2 | 科学の成果 | ○○が、理科室で科学の実験中に爆発を起こしました。そこら中が散らかった上に、怯えてしまった子もいます。どうも、わざとやったようなのですが…? |
3 | 悲しみの昼食 | ○○が他の生徒に脅されて、お昼のお金を奪われることがあり、泣いて職員室に駆け込んできました。 |
4 | カンニング報告 | ○○がカンニングしているのを先生が見つけて、職員室に呼び出しています。 |
5 | キス魔の苦情 | ○○が、休み時間中、キスをしようと他の生徒を追いかけまわすことがありました。被害はありませんでしたが、周りの生徒たちは逃げ回って大変でしたよ? |
6 | 口に出せない絵 | 自由時間に、○○がとても不適切な絵を描いて、友達に見せていました。おかげで、一日中、生徒たちが浮ついてしまい困ったことになりました。 |
7 | 吐き出された問題 | ○○が廊下で気分が悪くなったようで、生徒たちの前で吐いてしまいました。今は保健室にいます。 |
8 | フードファイト! | ○○が食堂でフードファイトを始めると、たくさんの生徒が一緒になって悪ふざけを始めました。おかげで掃除がまだ終わりません。 |
1 | 言うべき言葉 | ○○が授業で質問に答えるのに汚い言葉を使いました!先生がとてもショックを受けています。 |
2 | 携帯いじり | ○○が授業中に、授業を聞かずに携帯で遊んでいました。 |
3 | ケンカ! | 今日、廊下で先生が○○ともう一人のケンカを止めに入らなければなりませんでした。どんな対応を望まれますか? |
4 | 授業よりも友達 | 今日、○○が落ち込んでいる友達を慰めるために授業をサボりました。どんな対処を望まれますか? |
5 | 勝者の選択 | ○○が学業で賞を取りました!生徒達の前で渡すか、一人だけで渡すか、どうしますか? |
6 | テストで引っかかった | 今日、○○がテスト中に携帯で答えを探そうとしているのを捕まえました。今は職員室に呼び出されています。 |
7 | トイレでサンドイッチ | 今日、○○がトイレの個室でサンドイッチを食べているのを見つけました。 正直、驚いてしまって、どうするか悩んでいますが、まずはお電話をすることにしました。 |
8 | ハッキング攻撃 | 今日、○○が学校のコンピューターに侵入しようとしているのを見つけました!目的はわかりませんが、ひとまず、何かする前に止めることはできました…。 |
ボランティア活動の種類 | |
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![]() | 手作り菓子のバザーでボランティア 手作り菓子のバザーでボランティアしましょう。自分で焼いたクッキーをお忘れなく! |
![]() | ビーチ清掃ボランティア 地元のビーチをお掃除しましょう!次に遊びに行った時に気持ちよく過ごすことができます! |
![]() | シニアホームでボランティア 地元のシニアホームを訪ねて、入居しているシニア達に明るい一日を贈りましょう! |
![]() | 無料食堂でボランティア 目の前に待ち構える腹ペコの群集…手を差し伸べ、お玉をつかみ、たっぷりの食事で迎え撃ちましょう! |
![]() | 伝染病撲滅ウォーク 「伝染病撲滅ウォーク」に参加して治療薬開発のための資金集めを手伝いましょう。 |
![]() | 売上アップ | 菓子バザーを訪れるお客の数が芳しくありません。すぐに対策を打たなければ、チャリティーの売り上げはさっぱりとなるでしょう。○○は急いでアイデアを固めなければなりません。 |
![]() | バザーでの判断 | 菓子バザーの滑り出しは微妙で、バザーのリーダー役も行方不明です。テーブルに商品が並べられておらず、お客は列に並ばず、ボランティアの誰もきちんとした指示を受け取っていません。○○はどうすべきでしょう? |
![]() | マカロン | 菓子バザーがはじまってすぐ、○○はすごくお腹が空いていることに気付きました。誰も注意を払っていないマカロンが数個あります。消えても気付くシムなどいないはずです。 ○○はマカロンを口に放り込むべきでしょうか? |
![]() | マフィン | 「マフィンの下半分を切ってしまって、上半分だけを売ろうよ!」、ボランティアの一人が、菓子バザーで○○にそんな提案をしてきました。マフィンの一番おいしい部分だけを売った方が、売り上げがグンとアップするというのが、その言い分ですが…。 ○○は、この提案に乗るべきでしょうか? |
![]() | リス | 一匹のリスが○○の前に現れ、お腹の上に手を載せてカップケーキを食べたそうに見ています。お腹を空かしたリスにカップケーキをこっそり分けてあげるべきでしょうか? |
![]() | からかい | ○○がビーチのゴミを拾っていると、ボランティアの一人が、動きの鈍い別のボランティアをからかっているのに気付きました。 ここはどうすべきでしょうか? |
![]() | 口論 | ○○は一つのゴミ袋をめぐり、二人のボランティアが口論しているのに気付きました。 この口論に干渉すべきでしょうか? |
![]() | ゴミと格闘するシニア | ○○がゴミを拾っていると、一人のシニアのシムが大きなゴミと格闘し、とても苛立たしそうにしているのに気付きました。 ここはどうすべきでしょうか? |
![]() | 財布 | ○○はビーチでゴミ拾いをしていて、誰かの落としたらしき財布を見つけました。 どうしたらよいでしょう? |
![]() | 腕一杯のゴミ | ○○は腕一杯にゴミを抱えて歩いていたところ、つまずいて顔からビーチに突っ込んでしまいました!近くにいたステキなシムに一部始終を見られ、○○はとても恥ずかしい気分です。 こんな時はどうしましょう? |
![]() | お気に入りの曲 | 一人のシニアが、○○に自分の子供の頃のお気に入りの曲を聴きたくないかと聞いてきました。 |
![]() | 折れたバラ | ○○が一人のシニアとガーデニングを手伝っていると、大事にされていたバラを折ってしまいました。 これにはどうしたらよいでしょう? |
![]() | テレビのチャンネル | ○○は二人のシニアがテレビのチャンネルをめぐって言い争っている場面に出くわしました。 この言い争いをどう収めたらよいでしょう? |
![]() | トランプ | 一人のシニアが擦り切れたトランプの箱を持ち出し、○○に一緒にトランプをしないかと話しかけてきました。 |
![]() | 若い頃の話 | 一人のシニアが○○の腕をつかみ、若い頃の話を語り始めました。 これにどう反応すべきでしょうか? |
![]() | 仕事の選択 | ○○に無料食堂で、仕事を選ぶチャンスが与えられました。 食堂の表で接客としてスープを配るか、裏で後片付けに徹しますか? |
![]() | スープの味 | ○○は、無料食堂の料理長からスープの味見を頼まれました。しかし、塩辛すぎてマズいとしか言えません。○○は、料理長の機嫌を損ねる危険を冒しても事実を伝えるべきか、それとも食堂の客を犠牲にして、ここは嘘をついておくべきか、どちらでしょうか? |
![]() | 足りないスープ | ○○は、全員に行き渡る前にスープが足りなくなることに気付いてしまいました! 全員に行き渡るように量を半分にするか、なにか材料を足して量を水増ししますか? |
![]() | 停電 | 無料食堂が一番の賑わいに達したその時、電気が止まってしまいました。○○がなんとか解決しなければなりません。 どうしたらよいでしょうか? |
![]() | 料理長の手伝い | 無料食堂の料理長がとても忙しそうです。○○は手伝えることがあるのではと思いました。 手伝いを申し出るべきでしょうか? |
![]() | 歩き続けるか否か | ○○はもう何キロも歩いた気がします。そしてチャリティーの収益はすでに十分。 ○○が歩くのも、そろそろ十分ではないでしょうか? |
![]() | 競争相手 | 一人のシムが○○をわざと抜かし、じらすようにすぐ前を歩いています。なるほど、競争を仕掛けられています! さあ、どうしましょう? |
![]() | ゲームの誘い | 一人のシムが○○に近寄って来て、ウォークをやめて、一緒にゲームを楽しもうとそそのかしてきました。 どうしましょう? |
![]() | フラフラの参加者 | ○○が同じ参加者の横を通り過ぎると、相手はフラフラでとても一人ではゴールできないありさまであることに気付きました。 これはどうしましょう? |
![]() | 迷子 | ○○はコースを外れて迷子になってしまいました。まったく見覚えのない場所で、ほかのシムの気配も近くにありません。 これは…どうしたらよいでしょう? |
選択肢 | 幼 | 子 | テ | 若 | 備考 |
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散らかす | ● | ● | - | - | |
ジョギングで気分転換する | - | - | ● | - | |
汚い言葉を叫ぶ | - | ● | ● | ● | |
かんしゃくを起こす | ● | ● | ● | - | ■怒り、■緊張、■不快の時 |
泣く | - | ● | ● | - | ■悲しい、■恥ずかしいの時 |
選択肢 | 幼 | 子 | テ | 若 | 備考 |
---|---|---|---|---|---|
オナラする | ● | ● | ● | ● | |
ゲップする | ● | ● | ● | ● |
選択肢 | 幼 | 子 | テ | 若 | 対象 | 備考 |
---|---|---|---|---|---|---|
愛情を込めてハグする | ● | ● | ● | ● | 血縁、または 保護者(対象者) | |
人生の不公平について嘆く | - | - | ● | - | 子供以上 | |
悪さを自慢する | - | - | ● | - | ティーン | |
片思いについてひそひそ話をする | ||||||
オトナになることを得意げに語る | ||||||
アプリを自慢する | - | - | R | - | 子供以上 | |
自撮りを見せびらかす | ||||||
好きなゲームを自慢する | ||||||
好きな有名人について夢中で話す | ||||||
好きなテレビゲームについて夢中で話す | ||||||
好きなソーシャルメディアについて夢中で話す | ||||||
好きなバンドについて夢中で話す | ||||||
ムカつく気持ちについて話し合う | - | ● | ● | ● | 子供以上 | 相手が■怒りの時 |
悲しい気持ちについて話し合う | 相手が■悲しいの時 | |||||
緊張した気持ちについて話し合う | 相手が■緊張の時 | |||||
恥ずかしい気持ちについて話し合う | 相手が■恥ずかしいの時 | |||||
不快な気持ちについて話し合う | 相手が■不快の時 | |||||
退屈な気持ちについて話し合う | 相手が■退屈の時 |
選択肢 | 幼 | 子 | テ | 若 | 対象 | 備考 |
---|---|---|---|---|---|---|
都市伝説を語る | - | - | ● | - | 子供以上 | |
鼻ピンする | - | ● | ● | - | 子供、ティーン | 出現条件不明 |
片思いをからかう | - | R | R | - | 子供、ティーン | |
成績をからかう | ||||||
服装をからかう | ||||||
馬鹿な行為をからかう | ||||||
顔をからかう |
選択肢 | 幼 | 子 | テ | 若 | 対象 | 備考 |
---|---|---|---|---|---|---|
○○に汚い言葉を叫ぶ | - | ● | ● | ● | 子供以上 | |
言い争う | - | ● | ● | ● | 子供以上 | 関係や特質、条件によって複数の選択肢あり |
ダサい大人をからかう | - | - | ● | - | 若者以上 | |
みんなに合わせるよう迫る | - | - | ● | - | ティーン | |
嫌味を言う | - | - | ● | - | ティーン | |
威張る | - | - | ● | - | ティーン以上 | |
持ち物をいじったと責める | - | ● | ● | - | 血縁の 子供とティーン | |
存在をなじる | - | ● | ● | - | ||
フリーザーバニーは本当にいると信じ込ませる | - | R | R | - | ||
怪物が本当にいると信じ込ませる | ||||||
世界は平らだと信じ込ませる | ||||||
周りは全員ロボットだと信じ込ませる | ||||||
ジャイアントチキンの存在を信じ込ませる | ||||||
ヴァンパイアの存在を信じ込ませる | ||||||
嫌な気分になったと責める | ■怒り、■悲しい、■緊張、■恥ずかしい、 ■退屈、■ぼんやり、■不快の時 | |||||
噛みつく | ● | - | - | - | 幼児以上 | ■怒りの時 |
押しのける | - | ● | ● | ● | 子供以上 | ■怒りの時 |
怒りを無視する | - | ● | ● | - | 子供以上 | 相手が■怒りの時 |
落ち込みをからかう | 相手が■悲しいの時 | |||||
緊張をバカにする | 相手が■緊張の時 | |||||
恥ずかしがりを笑う | 相手が■恥ずかしいの時 | |||||
不快な様子にケチをつける | 相手が■不快の時 |