アメリカの教育者でドルトン・プランを提唱した。
教育課程を主要教科群（国語・数学・理科・社会等）と副次教科群（音楽・美術・体育等）に分け、前者は午前中にラボにて教科担任ごとに個別指導を行い、後者は午後に学級単位で行った。子どもたちは自らが作成した時間割（アサインメント）で学習を行った。