生涯学習論の広場

　Andragogy4：状況に埋め込まれた学習

　　今回で3冊目となりますが、報告者はよろしくお願いします。


　先週末6日、7日は木更津市中央公民館で開催された第12回公民館学会研究大会に参加してきました。その研究部会の1つで宮城県の被災地への支援を通じた学習に関して早稲田大学と浜松学園大学の2つの事例が報告されました。どちらも、学生たちが現地の人々との交流を通じて多くの事に気づき、学び、帰ってから、それを周囲に伝えていくプロセスを丁寧に振り返るものでした。　これを聞いていて、僕はここにまさに状況的学習の実例があると考えていました。